The urgency behind reaching higher. Now.
GVSU has done and continues to do great things, 特别是在高质量的本科通识教育中融合了较强的专业教育. 我们致力于传统年龄的本科生和优秀的专业为导向的研究生课程不会动摇. 我们需要考虑和接受的变化不包括减少GVSU已经做得很好的努力, for so long. The changes, rather, 反映高等教育整体及本地区环境所需要的改变. Our impact as a university is proven. And strong. 我们只需要将这种影响扩大到更多的学生群体，并以重要的方式为这些学生和社区服务.
“提高目标2025”指导委员会正在分享最近的参考书目.e, in past 1.5年)博天堂官方网页高等教育当前/未来趋势的文章和思想. 就我们在大流行后的GVSU中需要考虑和采取的行动而言，这些文章为我们提供了一些共同的“贯穿线”. 我们特别关注高等教育记者、思想领袖J. Selingo. His summary video is worth the time: The Post-Pandemic U. - Higher Ed in the Decade Ahead.
在接下来的15年里，密歇根州每年高中毕业生的数量将进一步减少10%
Bibliography
The Student-Centered Syllabus
Supiano, B. (November 22, 2021). The Chronicle of Higher Education
开场:高等教育在面对流行病、不平等和种族主义时的变革挑战
Bass, R.，等人，(2021年1月)，乔治城大学学习，设计和技术研究生课程.
The Problem-Solving Generation
Casap, J. (November 2, 2020). GVSU Fireside Chat with President Mantella.
Building an Equity-Minded Campus Culture. In 从谈平等到行平等:拓展高等教育中种族正义的实践者知识.
McNair, T.B., Bensimon, E.M., & Malcom-Piqueux, L.E. (2020). Jossey-Bass, a Wiley Brand.
为什么高等教育不能缩小种族贫富差距
Mintz, S. (2021, September 13), Inside Higher Ed.
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Staley, D.J. (2019). Johns Hopkins University Press.
如何实现高等教育机构的长期转型
Boggs, H., Boroditsky, R., Krishnan, C. & Sarakatsannis, J. (2021, March 9).
合法性危机:当今最严峻的全球挑战是昨日成功的意外后果. 如果我们的现行制度不能适应，它们可能会失去领导的权利.
Sheppard, B., & Droog, C.A. (2019, June 5). Strategy & Business.
Z世代的未来:新冠肺炎将如何影响未来十年的学生和高等教育
Selingo, J.J. (2021). The Chronicle of Higher Education.
未来学习者:理解高等教育市场与建设以学生为中心的大学的创新途径
Selingo, J.J. Pearson.com.
Urgency Behind the Strategies
An Empowered Educational Experience
At Grand Valley, we center students in everything we do. Education is an intrinsic value for the learners themselves, 以及我们所在的更广泛社区的公共利益. 我们认为我们教育界的每一位成员都是学习者, 我们每个人在教育道路上都处于不同的阶段. 我们致力于帮助学生发现他们的激情，并在他们的道路上给予指导和支持. Leading these efforts are our expert faculty members, 谁来开发我们的学生掌握他们所选择的学术方向所需的课程.
Urgency
乍一看，这种策略似乎着眼于长远 is. 但是我们今年来的学生，更不用说明年了，不会 从我们的努力中受益，除非我们开始建设，推动， questioning today. Many have said these hallmarks of our success (e.g.(高接触的博雅教育和体验式学习) already robust. They’re half-right. The competition is working hard 我们的学生(现在的学生)应该得到更好的. 像许多大型综合性大学一样，gvsu并不是一个灵活的大学 maneuverable vessel. That rudder should be already hard a-starboard.
A Lifetime of Learning
From our first encounter with learners, we strive to provide innovative curricular, co- curricular, and experiential learning opportunities. At Grand Valley, 我们的教学方法继续以学科和跨学科的方式整合博雅教育和专业教育, 它与我们的毕业生塑造的社区和世界直接相关. 本科课程的通识教育方法为如何学习以及如何在领导角色和不同社区中应用所学知识提供了基础. With our support and guidance, 终身学习者在学生时代就塑造了这些社区, as well as across the rest of their lifetimes. 我们的教师通过前沿研究，对终身学习的热情追求, scholarship, and expression. 我们追求与校友和社区合作伙伴的互惠关系，以创建可持续和支持性的学习网络. 我们的课程和教育工作者鼓励学生就如何在学习中进取提出想法, 尤其是在改善社区和工作场所方面.
Urgency
我们有大约13万名校友，他们对这一战略至关重要 帮助每个湖人人，我们所有人发展教育网络 need to pitch in on this one. Connecting with alumni in meaningful and 互惠的方式不仅仅是我们少数同事的工作 Alumni Relations; it takes all of us. It takes all of us in 在现在的学生中培养一种湖人一生的心态 well. 我们的博雅教育方法是培养学生的基础 lifetime of learning. What have you and your unit done on this front…this week?
A Culture of Educational Equity
我们欣然接受我们作为领导者的角色，在紧急推进所有学习者的公平. Together, 我们确保我们的社区成为一个更加公正和可持续发展的世界的催化剂-在我们的校园内外. 我们致力于消除学生成功的差异和障碍, 尤其是那些历史上一直沿着有色人种界线的人, race, socioeconomic status, sex/gender, including gender identity and expression, and sexual orientation.
Urgency
“Is this just more lip service?” is a version of the question that 在每一次2019年的大会议、2020年的RH2025会议上都出现了， or 2021 forum. That wariness was vocalized clearly by white students, students of color, faculty, staff, and community members. Folks are impatient. We want society to change, and fast, and we want GVSU to be more inclusive. And fast. Lives and futures depend on it.