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大学心理咨询中心战略规划

任务

 为了提高我们多样化的GVSU社区的福祉,通过 心理健康服务,包括预防、教育和 咨询.

愿景

大学咨询中心(UCC)努力被视为一个 促进学生心理健康的重要资源 而学业上的成功和被大学社区认可为 完成大学使命不可或缺的一部分. 描述为 动态的,积极的,创新的响应需求 多元化的大学社区,中心培养了高素质的人才 员工和不断发展的服务和培训做法. UCC的员工 加强中心、大学和学校之间的关系 通过同情和倡导更广泛的社区.

值语句


·我们倡导和促进一种包容和包容的文化 通过积极参与社会正义实现公平.

·我们提倡整体健康和自我保健的重要性 保持心理健康和情感健康.

·我们致力于提供个性化的、基于证据的服务 服务和创造文化敏感的空间,让学生感受到 听到,接受,肯定.

·我们采用以团队为基础的方法来对待个人和员工 组织幸福感,争取协同决策 相互支持.

·我们支持持续的专业发展 提高员工能力、专业知识和效率的因素 我们的服务和培训实践.

·我们将专业的心理健康视角带入校园 社区通过合作伙伴关系和相互依赖的关系.


规划过程

2022年冬天,大学心理咨询中心的工作人员 开始审查其使命、愿景和价值观 声明和当前的战略计划. 这两个过程都是从a开始的 一组6名工作人员自愿成为一个小工作小组的一部分 开始回顾当前的使命、愿景和价值观. 这项工作 小组建立了一个新的文件,然后发送到完整的UCC 员工检讨.  在给员工一些时间准备反馈后, 全体员工开会审查对新使命、愿景、 和值语句. 小组委员会收集了反馈意见 最后的编辑是为了确定最终的使命、远景和目标 UCC的值.  

在使命,愿景和价值观被修改后,一个新的小 委员会的设立是为了起草目前的战略计划 UCC. 该委员会随后将调查结果提交给全体UCC 工作人员的编辑和建议. 这些修订被纳入 纳入UCC战略计划的修订和定稿版本. 

协作

大学心理咨询中心的工作人员相互协作 与校园合作伙伴一起为学生提供服务支持. 这些 合作的目的是为了提高我们的福祉 通过心理健康服务,包括 预防、教育和咨询.

能力建设

大学咨询中心一直致力于合作 在GVSU校园内外都有支持服务来提供帮助 为GVSU学生提供始终如一的优质护理. 通过这些 合作、提供的培训和额外的教育 外展服务,我们的目标是授权GVSU教师和工作人员促进 对GVSU学生心理健康的认识和支持性转介. 

承诺

授权教育经验

关键性能指标

提高心理健康意识

基线

上一年度使用MindWise筛选工具的情况

描述

•结果:增加Mind Wise(在线智力)的使用率 健康检查系统. •目的:实施新的心理健康 通过Mind Wise增加的独立信息亭进行筛查 还有艺术装置. •我们如何衡量:比较思维的使用率 明智的从往年到今年的数据. •负责 单位/个人:预防和社区副主任 教育.


关键性能指标

评估和加强远程医疗服务

基线

将使用率和症状与前一年的数据进行比较

描述

•成果:评估远程保健服务. •目的:分析 与面对面医疗相比,远程医疗的有效性和利用率 服务. •我们如何衡量:o比较客户症状减轻程度 在远程医疗和面对面服务之间. o探索客户端 与服务提供偏好模式相关的特征. • 负责单位/个人:评估及未来署助理署长 规划.


教育公平文化(CEE)

关键性能指标

评估心理健康大使培训计划

基线

今年培训计划的评估

描述

•结果:评估心理健康大使培训计划• 目的:评估学员对学习目标、知识的掌握情况 记忆力,以及使用培训材料的能力. •我们如何衡量: 利用前后三个时期的心理健康调查 大使(培训前,培训后立即) 完成,并在学期结束时). •负责 单位/个人:心理健康沟通和外联专家.


关键性能指标

增加学生在心理健康大使计划中的代表性

基线

将代表百分比与前几年的平均值进行比较

描述

•结果:增加了典型的学生的代表性 心理健康大使的心理健康服务利用不足 程序. •目标:评估和调整招聘策略 精神健康大使. •我们如何衡量:比较特征 和现在的心理健康大使相比 前一年. •负责单位/个人:精神卫生 通讯及外展专员.


关键性能指标

增加多样性的嵌入程度, 股本, 并被纳入大学咨询中心.

基线

评估已建立的项目和计划的进展情况 到2022年秋季开始

描述

•结果:提高多样性、公平性和包容性的水平 纳入大学咨询中心. •目标:创造 社会公正框架,作为大学基础的一部分 咨询中心. •我们如何衡量:o确定的定义 多样性,公平性和包容性将在UCC中使用. o检查 通过新定义的DEI, UCC的政策和程序 镜头. o评估UCC如何代表DEI的新定义 出版材料和物理空间. •负责 单位/个人:大学咨询中心多元化、公平和 加入团队.


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