KCON学生通过密集的多病人模拟为职业生涯做准备

杰弗里·曼平静地对“珍妮特”说 大声抱怨疼痛，在床上打滚 打扰了房间里的另一个病人. 曼恩随后搬到了另一个地方 他穿上一件晨衣，开始取病人的 血压.

这对曼恩来说是一天的工作，他尝到了 在医院工作和照顾多个病人会是什么样子 就像去年12月初在格兰德山谷进行的试点模拟一样 德沃斯跨专业健康中心.

曼恩和其他11名护理专业的学生自愿 在6个小时的模拟过程中，18英寸标准化的时间 由训练有素的演员扮演不同诊断的病人. 十二个 护理教师和三名Corewell健康护理教练描绘 其他医疗团队角色:药剂师、社会工作者、 口译员和主管护士.

这些模拟将定期纳入 柯克霍夫护理学院学生的课程开始于 这个冬季学期，多亏了一个 $1.500万联邦拨款用于改善 员工准备.

护理学助理教授雪莉·范农说 多病人模拟将帮助学生学习优先排序， 批判性思维和领导能力. 范农和KCON教员 成员芭芭拉·胡珀和克里斯蒂娜·奎克撰写了这份赠款 是由美国授予的.S. 卫生与公众服务部 卫生资源和服务管理局.

“如果我们能在一开始就做到这一点，而不是在 在学期结束时，它有助于弥合学术界和学生之间的差距 专业实践，”范农说. “希望就是这样 是否有助于降低流失率. 我们第一次失去护士 一年，很大程度上是因为压力. 在这个安全的学习环境中， 他们可以学会同时管理多个病人."

罗斯玛丽·康琳扮演了一个标准的家庭成员 病人. 科林是科雷威尔健康中心的一名退休护士 模拟对学生来说是一次美妙的体验. “要有这个 模仿他们的日常工作是什么样子的，什么类型的 他们将不得不处理的情况是一个美妙的经历 他们，”科林说.

学生们都是即将毕业的大四学生. 曼是 提供了一份在科雷威尔医疗中心重症监护室的工作 获得护理执照. 他说，这样的模拟有助于做好准备 他为他未来的事业而努力.

“我在这里的经历非常棒，”曼恩说 说. “参加模拟，然后去临床 下周的作业会让你为不确定的情况做好准备 让你感觉更自信，”曼恩说.

模拟技术经理道格·艾尔斯说 面向细节的事件也是模拟的一个很好的练习 中心的团队成员，他们与教师协调病人的情况， 培训标准化患者，规划必要设备.

“例如，当你有18个病人的时候 事件中，可能有超过50种模拟药物需要 适当地创建和上演，以及有效的医疗 正确使用药物的供应，”艾尔斯说. "教职员工的辛勤工作，奉献精神和合作精神 模拟人员确实令人印象深刻."